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3/8舉辦的第20梯【微學習eID教學設計】教材製作三重奏─概念x應用x工具，出席率100%。同時，課後問卷回饋中，學員對張淑萍老師授課滿意度高達4.9分（滿分5分），課程符合期待92%，感謝HR夥伴們的熱情回饋及高度肯定！讓我們一起來回顧精彩的課程內容。
虛實整合 混合式教學設計
隨著數位時代的發展，混成學習也越來越普及，再加上訓練課程型式多元，淑萍老師提醒，課程要依據職能與組織發展等需求分析，來規劃整體的學習路徑，再結合SOP文件，以「課程地圖」呈現，並且進一步「釐清問題」，例如：學員是誰？學員目前的程度？希望達到的程度？...等等，了解自製教材目的後，再規畫完善的教學方法以及搭配適合的雲端軟體工具。當天的課程，除了學習自製簡報影音類的教材之外，老師特別帶領學員參觀攝影棚，讓學員了解目前影音教材的應用類型及趨勢，而且，還可運用3D場景或物件錄製成數位課程，帶來更好的學習體驗與成效！
蒐集免費多媒體素材 建構組織多元教材
此外，學員可善用眾多線上免費且合法的多媒體素材，例如：Motion element、Freepik、YouTube音樂庫，豐富組織內的教材內容；除了外部資源的整合應用外，在自製教材部份，指導學員如何與企業內部講師溝通及相關流程建議，同時透過範例來分析各種數位教材工具適合的課程內容類型、教材錄製時的小技巧…等等；課中講師也特別提醒學員＂數位課程的規劃需與組織營運目標相互結合，才能達成數位學習的應用價值＂。
自製教材常見的軟體與整合應用
下午的課程，淑萍老師介紹目前國際常見數位教材編輯軟體，分享如何掌握各個工具的特色，產出高品質自製數位(微)課程，在進行實作課程前，老師先快速讓學員了解PowerPoint各版本內建錄製功能應用上的差異後，推薦使用「PowerPoint」365/2019/2021版本的錄製功能，並結合桌面錄影等方式，快速錄製出＂單向式＂知識傳遞類型的數位教材。另外，講師也分享Canva雲端設計簡報與樣板，讓學員進行演練，同步搭配其它多媒體剪輯軟體資源，發揮更大加乘效果！
在微學習日益盛行的趨勢下，好的教學設計是微學習成功的關鍵要素。因此在製作數位教材前，HR人員及教育訓練單位需要先定義學習目標法則與教學層次，才能製作出好品質的教學內容，同時善用外部”創用CC”等免費資源與與「PowerPoint」 365/2019/2021版本等合適的工具，並整合企業LMS學習平台，達到寶貴知識的紀錄及傳承，促進組織的培訓成效！
學員心得分享與回饋
▌對於課程待合期待度？92%
▌對於課程整體滿意度？4.9(滿分5分)
對本課程與講師的建議
- 很實用的教學，感謝老師細心指導
- 謝謝老師
- 老師講解了很多專業知識，還有很多新的科技工具，受益良多，謝謝
- 老師教學內容豐富，分享了許多免費資源，還實際參觀了攝影棚，真是收穫滿滿
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