在變動快速、日益艱難的商業環境下，企業面臨到組織策略變革及經營績效的雙重壓力，HR如何進行訓練成效與學習移轉評量？以確認所執行的訓練發展方案，能真正帶動績效面的展現！育碁於11/15邀請邱倉木資深顧問，將其30多年來的經驗、心法與方法論，藉由案例的分享與建議，提供與會HR夥伴們參考，以規劃自我企業可行的模式與做法。課後學員對倉木顧問的授課滿意度高達4.8分(滿分5分)，符合期待度更高達95%，感謝與會HR夥伴們的高度肯定！更感謝倉木老師的無私分享，共同協助國內企業持續提升訓練成效，打造高績效團隊。

價值主張：解決什麼問題

首先，倉木顧問強調企業訓練應從〝解決企業問題〞出發！因此，課程設計必須先定義「效益目的」後（解決什麼問題），再依序展開「課程架構」→「課程項目」→「內容手法」，而且規劃課程設計的同時，應同步確認訓練的評估方案，課中也分享了訓練評估的3步驟，訓練評估的4個對象及內容，協助學員了解各個項目的要點，以持續進行改善。

訓練評估四層次應用

而訓練移轉的評估，主要應用「Kirkpatrick四層次評估模型」，其中Level 3、Level 4，可進一步評估及確認員工受訓後回到工作崗位時，是否能將所學的內容應用於其真實的工作之中並且持續一段時間，以提高工作績效。除此之外，倉木顧問也分享如何透過「訓練移轉架構」，包含：應用方向與績效目標、Mindset, Mechanism, Method，打造一個有利於訓練移轉的情境，以提升整體學習成效。

最後，期望藉此課程能有效協助HR夥伴們做好訓練規劃與訓練評估，以發揮訓練移轉成效，協助組織培養好人才，真正帶動績效面的展現！

學員回饋

▌您對於本次活動的內容滿意度？4.7(滿分5分)

▌對於主要講師 邱倉木顧問 分享內容的滿意度？4.8(滿分5分)

▌本課程是否有達到期待：95%

印象最深的解決問題技巧或觀念

1. 做事VS做人
2. 成效與轉移方法
3. "問題" ,"能力"的定義
4. 應用,方法
5. goal-mindset-medanign-method
6. 3個M
7. 找到問題的根本