首頁 > 產品與服務 > eHRD系列
 
eHRD系列
   
 
 
   
經理人必備的人力資源發展職能

台灣缺乏豐富的天然資源,然靠著優質的人力資源,創造了一波波的經濟奇蹟。我們正面臨著知識快速爆發的時代,若無法持續學習,勢將被淘汰。因此,人才的培育為企業組織成功之關鍵要素。過去,人力資源發展被視為人力資源部門之職責,往往遭受到部門直線主管不支持之困境,以致訓練成效不彰,但是人力資源的發展,實際上需要各單位及各層級的認同、支持與參與,才能發揮對組織的應用效益,在不同的業務推動上產生關鍵績效。為有效提昇企業內人才培育之成效及企業競爭力,將HRD觀念推廣並落實至企業部門直線主管身上乃成為首要之職。

本課程以企業直線主管為對象,設計符合他們需求的課程,有別於為人力資源專業人員所設計的課程,課程中將理論結合實務的作法與執行技巧,並讓學習者了解如何運用人力資源發展人員的專業能力,及其所規劃、設計之相關資源,讓直線主管能有效整合公司的資源,做好人力資源發展之工作,以有效協助企業組織快速有效的要求各單位層級主管參與公司人力資源發展專案推動,效提昇企業內人才培育之成效及企業競爭力。

相對於目前市場間的管理類課程多為國外進口翻譯為中文的內容,其課程內容在學員學習時的門檻有:文化上的差異、翻譯的正確性、是否符合其職位內容。育碁此次研發的「經理人必備的人力資源發展職能」課程,透過領域知識專家張博堯老師在企業界多年的 HR經驗所研發出來的課程內容,不但符合大中華地區的文化且在語意上不會有轉譯的問題產生且有鑑於市場上的缺乏,特別為非人力資源經理的主管們打造一系列選材、育才、用才、留才…的課程內容同時具備了實務應用性質。
  • 課程特色
  1. 針對企業直線主管,設計符合其所需的課程,有別於為人力資源專業人員所設計的課程,強調理論結合實務的作法與執行技巧,讓學習者能重視並善用人力資源發展,可滿足初階管理者對於人力資源發展相關知識的需求。
  2. 除了概念及實務技巧的傳遞,亦整合育碁相關系統模組的應用與操作說明,透過實際的操作流程,將概念與實務技巧更具像化。
  3. 可依各專案需求的不同及欲達成之教學目的,做個別化的課程搭配,或結合專家學者做混成課程設計。

  • 課程介紹
  • 課程一:人力資源發展之基本認知
    這是一門針對企業、組織各類型主管所設計的人力資源發展課程,以建立主管在人力資源發展上的職能。 本課程從一開始解釋何謂人力資源、何謂人力資源發展、主管應扮演的角色…等等,到說明整個人力資源部門能為各直線主管所提供的協助。讓一般企業組織的直線主管有基礎的人力資源發展概念。
  • 課程二:員工訓練發展實務與執行技巧(上)
    這是一門針對企業、組織各類型主管所設計的人力資源發展課程,以建立主管在人力資源發展上的職能。 在了解基本的人力資源發展概念之後,接下來要了解如何運用到實務的工作上。本課程除了說明培訓需求的三大內容,亦提出了診斷培訓需求的五種方法、擬定培訓計劃之七步驟、指導部屬的六個技巧。除了概念性的闡述外,更提供實際執行的技巧及方法,在學完之後,可快速應用於工作環境中。
  • 課程三:員工訓練發展實務與執行技巧(下)
    這是一門針對企業、組織各類型主管所設計的人力資源發展課程,以建立主管在人力資源發展上的職能。 延續「員工訓練發展實務與執行技巧」(上)的課程內容,本課程接續的談到學習之窗四象限、成人學習特性與學習六要,以及談到個人發展計畫(IDP)的意義、方法與步驟,主管在派訓員工前後的注意事項等。透過對學習本質的瞭解,加上實際執行技巧的取得,讓員工的學習與發展更有成效。
  • 課程四:員工績效發展實務與執行技巧
    這是一門針對企業、組織各類型主管所設計的人力資源發展課程,以建立主管在人力資源發展上的職能。 本課程主要在談績效發展的實務與執行技巧,要確認員工受訓是否有成效,其中的方法之一就是透過績效來看,組織是否能有好的經營績效也有賴良好的績效制度與主管良好技巧來落實制度,而績效的意義、制定與衡量方法都會在本課程中談到。績效的考核、追蹤及輔導也會在課程後半段作說明。
  • 課程五:員工職涯發展實務與執行技巧
    職涯發展在事業追求上來說是非常重要的認知與技巧,本課程主要在談對職涯應有的正確認知及實際執行技巧,及主管如何透過與員工的晤談,協助員工進行職涯發展,以面對未來挑戰並在組織績效中重新自我定位。

  • 課程規劃
課程目標 協助企業經理人/部門主管建立對人力資源發展之正確的認知,及了解其在人力資源發展中所扮演的角色。
協助企業經理人/部門主管了解人力資源發展之實務作法,與建立相關之執行技巧。
課程大綱
(課程一)
人力資源發展之基本認知
教學目標
  • 第一章 認識人力資源發展之意義
  • 第二章 人力資源發展中主管的角色
  • 第三章 從五才管理看人力資源發展
  • 第四章 直線經理如何運用人力資源部門專長
  • 第五章 結語 學習評量

課程長度
:57分鐘
課程大綱
(課程二)
員工訓練發展實務與執行技巧(上)
教學目標
  • 第一章 培訓需求診斷
  • 第二章 培訓計劃擬訂
  • 第三章 部屬指導技巧
  • 第四章 運用e化系統掌握培訓需求

學習評量

課程長度:1小時45分鐘(以上時間不含第四章)
課程大綱
(課程三)
員工訓練發展實務與執行技巧(下)
教學目標
  • 第一章 績效導向的學習
  • 第二章 擬定個人發展計畫
  • 第三章 進行培訓管理
  • 第四章 個人發展計畫e化系統之運用

學習評量

課程長度:1小時5分鐘(以上時間不含第四章)
課程大綱
(課程四)
員工績效發展實務與執行技巧
教學目標
  • 第一章 績效發展與目標管理
  • 第二章 績效追蹤與輔導
  • 第三章 績效考核與面談
  • 第四章 績效管理e化系統之運用

學習評量

課程長度:1小時37分鐘(以上時間不含第四章)
課程大綱
(課程五)
員工職涯發展實務與執行技巧
教學目標
  • 第一章 職涯規劃技巧
  • 第二章 核心能力發展
  • 第三章 職涯晤談指導
  • 第四章 結語

學習評量

課程長度:1小時25分鐘(以上時間不含第四章)
適用對象
  • 企業組織各事業/單位主管
    如研發、技術、營業行銷、採購生產、品管、財務、資訊、服務、總務等各部門主管
  • 人力資源部門
  • 培訓主管
講師簡介
  張博堯 老師 陳鳳雅 顧問
現任
  • 台灣新世紀人才培訓協會 理事長
  • 中華採購管理協會 名譽理事長
  • 育碁數位科技公司 知識顧問
  • 美國ASTD台灣學習團召集人
育碁數位科技 資深經理暨顧問
曾任
  • 宏碁電腦集團全球教育訓練中心 處長
  • 宏碁電腦集團統合採購處 協理
  • 美商德州儀器公司(T.I.)製造部 主任
  • 一零四資訊科技 評量中心及心理網顧問
  • 一零四資訊科技 專案經理
  • 飛瑞股份有限公司 訓練專員
  • 豐群來來百貨 人事副主任
學歷
  • 美國杜蘭大學高階主管企管碩士
  • 國立政治大學企管研究所碩士
  • 國立台灣大學電機工程系學士
  • 美國ASTD.SHRM.ISM會員
  • 國立政治大學心理學研究所碩士
  • 國立政治大學心理學系學士