1. 大部分企業資訊人員期待自行完成系統建置
   當企業有意願導入平台時，20%人力資源決定系統之採用與否，80%由資訊人員決定，但是，通常企業內部的資訊人員不會將之列入優先考慮建置之順序，甚或，決定自己開發平台。過去一年，很多公司打算讓內部IT人員自行研發，或與外包廠商合作，但是系統的研發，有其專業的Domain Know-How，需要諮詢顧問的人力資源及員工訓練發展的專業知識支持協助。甚且，當研製之產品不敷使用，需升級自身產品時，公司內部IT人員究竟該為公司自身之核心事業努力？亦或耗時耗力從事專業的軟體設計？企業之IT人員反成為成功建置平台之最大競爭者。此時若高階管理人員有這方面的認知，直接決定採用並指派資訊及其他相關人員進行協助，會使得推動eLearning進程較順暢。
2. 一般系統建置之程序
   這是服務性的產業，企業應尋找最好的公司為之服務，尋找重視未來發展的廠商，這些廠商會不斷在規格及應用上尋找適合企業界建置使用的平台及工具，相較於公司內部資訊人員或out sourcing廠商以專案方式進行，缺乏人力資源及員工訓練發展的專業知識支持。一般企業在導入系統時將自身需求提出，同時企業內部將所應配合的IT環境準備妥當，接下來確認系統規格無誤，將人事資料彙整轉載，即可由開始測試接受專業顧問資詢輔導全員上線。
3. 採混合學習方式 (Blended Learning)
   在學員尚未習慣線上學習，建議整合原有的課堂訓練學習規劃，線上學習與面授課程齊頭並進(混合學習-Blended Learning)，線上學習方式作為課堂教學習前的預習及學習後的複習。教育訓練人員並適時宣傳所提供的線上學習課程，讓員工即時因應需求尋找合適課程，並利用網路易於分享的特性，建立內外社群聯盟，使員工有參與討論發表意見的園地。主管應該以支持、促進的角色協助員工進行自助式學習，員工充分得到主管的肯定與熱情支持，在學習路上才不會覺得孤單。當內部員工順利學習數位化課程教學，可以進而將之運用在對外之銷售簡報、產品發佈等。減少大筆訓練費用及時間耗損。
4. 尋求有成功案例的廠商
   大部份ERP系統包含人力資源管理系統(HRM)，但是學習管理平台與人力資源管理系統的人事資料庫整合與否，引起爭議，有些公司試圖將原有的Sap PeopleSoft 與學習管理平台做整合，但人事資料庫的整合所花費的成本很高，而且由於安全及資料修正性的原因，教育訓練管理者不需要及時連結更新人事資料。建議企業欲建置系統時，參考eLearning平台建置之成功案例，通常受肯定的廠商提供教育訓練管理配套方案、現在及未來訓練體系(Roadmap)規劃、並與合作廠商有良好的互動關係。
5. 平台因客製及服務效益考量，本土業者優先
   大型企業由於集團全球化，導入eLearning的機會較中小企業大，但由於每個國家的使用者使用習慣不同，建議平台可以由當地廠商設計，以符合該地區之語言及使用習慣。製作課程工具則不限，其價格較平台便宜許多，一家企業可能需要大量製作內容而會買數套不同的製作課程工具，但管理平台只會有一套。建議企業在建置系統時先以一般標準的規格進行，因為一開始便修改規格，不但延誤建置時程且需要一大筆費用，而且修改後若不符合需求，耗時耗力。建議不要期待一開始就改規格，先使用3個月之後，再做需要的修改。

對台灣企業線上學習市場的預測

由於產品上市初期，客源較少，隨著規格愈來愈完整，價格會上升，投資報酬率會愈趨明顯，但一兩年後，一旦規格成熟客製化少，價格就會下降。但就商業經營效益來說，目前仍是處於虧損狀態。而數位化課程由於製作工具的普及，價格會漸漸下滑。

隨著規格標準的訂定，愈來愈多不同產品可以整合，成為真正的人力資源發展HRD的解決方案。線上學習的e不會再去特別強調，eLearning成為學習的正常模式之一，當供需鏈已被適時發展，廠商應提供更多樣化的學習管道選擇，例如PDA。

在實際執行線上學習，調查顯示10%-20%的學員會將該門課程閱讀完畢，也就是說大部分的學員會因為學習科技的熟悉度及應用、頻寬所導致的播放速度或使用者習慣，而未將線上課程閱讀完畢。期望線上學習課程可以重視創造，製作精緻的課程內容，而非只有大量簡易錄製的節目，以產製具有學習意義的內容及使學員注意力集中的表現方式，滿足現今教師及學習者對eLearning的期待。